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ZEM CES rassemble et met à profit le savoir-faire et les nouvelles connaissances disponibles dans les domaines de la gestion de l’école, du développement de l'enseignement, de l'école et de la qualité et publie des articles et des rapports sur des sujets d’intérêt pour la communauté du secondaire II formation générale.

Vous trouverez sur cette page toutes les productions de ZEM CES classées par type de publication.

Contributions pour le secondaire II

Engagement pour la formation continue et pour la culture de la formation continue.
N° 3 (2023)

Échanges de groupes au secondaire II. N° 2 (2022)

Pilotage contextuel et direction des écolesdu secondaire II. N°1 (2020)

Rapports sur mandat des cantons

Baromètre de la formation continue 2023

Baromètre de la formation continue 2022

Aperçu des différentes offres de formation continue (juillet 2022)

Rapport Évaluation en commun (mai 2022)

Baromètre de la formation continue 2021

État des lieux national relatif à la mise en œuvre du concept BYOD et à l’utilisation des outils d’évaluation en ligne dans les gymnases et les ECG (décembre 2021)

Premier rapport «Coordination orientée sur la demande». Formation continue pour enseignant-e-s et cadres scolaires du secondaire II en Suisse (2021)

Monitoring de la mise en oeuvre dans les Cantons de la recommandation 4 de la CDIP pour l’amélioration del’orientation universitaire et de carrière dans les gymnases (2019)

Rapport de monitoring: Formation continue des enseignant-e-s et des cadres du secondaire II (2018)

Rapports de conférences

Rapport conférence «Compétences et thèmes transversaux dans le développement du gymnase» (novembre 2023)

Rapport de la 1ère Journée TM en Suisse romande (2018)

Rapport final 5ème Journée des langues IFFP et ZEM CES (2017)

Articles rédactionnels dans le Gymnasium Helveticum

Source des articles suivants: www.vsg-sspes.ch

Plus proche des besoins des enseignant·e·s en matière de formation
continue (GH 1/2024)

Engagement pour la formation continue (GH 1/2024)

Compétences et thèmes transversaux (GH 5/2023)

Le point de vue des élèves sur la mise en œuvre de l’orientation professionnelle, universitaire et de carrière (OPUC) dans les gymnases (GH 5/2023)

Agent-e-s culture-le-s dans les écoles du degré secondaire II Interview (GH 5/2023)

ChatGPT signifie-t-il la fin du travail de maturité? (GH 3/2023)

Les offres de formation continue en quelques clics: webpalette.ch (GH 3/2023)

L’évaluation externe des écoles soutient le développement scolaire (GH 2/2023)

Mieux répondre aux besoins de formation continue des enseignant-e-s. Baromètre de la formation continue 2022 (GH 1/2023)

Enquêtes standardisées: premiers résultats d’une analyse sur plusieurs volées d’élèves (GH 4/2022)

Compensation des désavantages – enquête et rapport du ZEM CES (GH 4/2022)

Enquêtes standardisées auprès des élèves des classes terminales et des diplômé-e-s du Sec II. Un angle de vue important sur la qualité de l’école (GH 3/2022)

Quels sont les besoins de formation continue des enseignant-e-s? Baromètre de la formation continue 2021 (GH 2/2022)

Dialoguer à propos de la formation continue. Retour sur la première conférence nationale sur la formation continue des enseignant-e-s et cadres du secondaire II (GH 1/2022)

Regards croisés sur les filières bilingues à la Kantonsschule de Wohlen et au Collège de Candolle à Genève (GH 4/2021)

Échanges dans les filières bilingues:une conférence en ligne pose le premier jalon d’une réflexion à l’échelle nationale (GH 2/2021)

Articles dans d’autres publications

Gymnase et ECG dans le rapport 2023 sur l'éducation en Suisse 2023

Enquête standardisée auprès d’élèves de classes terminales 2022 dans les écoles professionnelles suisses. Transfer

Filières bilingues: enjeux et rôle des échanges, Educateur 7/2022

Article: Regard sur le paysage de la formation continue (2020)

Les examens de maturité de français langue première. Forumlecture.ch (2020)

Contact

Pascaline Caligiuri

Directrice:
Pascaline Caligiuri
Envoyer un message
031 552 30 64

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ZEM CES | Centre suisse de compétence pour le degré secondaire II formation générale et pour l’évaluation des écoles du degré secondaire II.

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