Testimonials zu den Brokerdiensten

«Für die zweitägige Retraite der Schulleitungskonferenz der Gymnasien Baselland zum Thema «Social Media» hatte ich zwar eine Idee und bereits einen Hauptreferenten gefunden, aber wenig Zeit. Das ZEM CES (zu der Zeit noch WBZ CPS) hat mich dann bei der Suche nach weiteren Referenten sowie der Organisation und Administration so gut unterstützt, dass die Tagung sehr erfolgreich wurde.»

Werner Baumann, Rektor

«Wir wollten für unsere Schule ein neues Erscheinungsbild schaffen und die Kommunikation überprüfen. Durch einen WBZ-Kurs habe ich Marlies Eggen kennen gelernt und sie als unsere PR-Beraterin engagiert. Sie hat uns professionell und mit viel Gespür für unsere Schule in diesem Prozess begleitet. Mit ihrer Hilfe und der unseres Designers haben wir ein ausgezeichnetes Resultat erzielt, über das nicht nur wir uns sehr freuen.»

Lisa Oetiker-Grossmann, Rektorin

«Im Rahmen der strategischen Optionen beauftragte der Kanton Appenzell Ausser­rhoden die Kantonsschule Trogen zur Einführung der Zweisprachigen Matura Deutsch – Englisch. Das ZEM CES (ehem. WBZ CPS) hat uns bei der Planung und der Ausarbeitung eines schulspezifischen Programms für die Zweisprachige Matura wesentlich unterstützt. Durch die kompetente Beratung durch Colin Browne konnten wir das definitive Programm ausarbeiten und in die Phase der Realisierung übergehen. Die inhaltliche Beratung, die Kontaktvermittlung zu anderen Schulen und die fachliche Begleitung der Lehrpersonen zum Thema der Immersionsdidaktik haben uns sehr geholfen ein gutes Produkt zu entwickeln.»

Johannes Schläpfer, Rektor

«Nach dreijähriger intensiver Arbeit in der Organisationsentwicklung zur Umstellung von 3.5 auf 4 Jahre Gymnasium war es der Schulleitung des Gymnasiums Oberwil wichtig, einen positiven Impuls in der Unterrichtsentwicklung zu setzen. Dank der Vermittlung von Referenten und Workshopleitenden durch das ZEM-CES durfte das Kollegium verschiedene Formen der modernen Unterrichtsentwicklung reflektieren und sich mit unterschiedlichen Komponenten und Sichtweisen auseinander setzen (Rolle Lehrperson, Digitalisierung, Unterrichtsformen). Vor allem die methodisch/didaktische Nutzung der neuen Medien im Unterricht sowie moderne Formen des Unterrichts werden an zukünftigen Weiterbildungstagen entweder von der Schulleitung oder von einzelnen Fachschaften weiter verfolgt werden. Die Übernahme von organisatorischen und administrativen Aufgaben durch Rebekka Marti waren für die Schulleitung eine grosse Entlastung.»

Markus Leuenberger, Konrektor

«Im Kanton Freiburg hat der zweisprachige Unterricht an den Gymnasien eine lange Tradition. Um den Lehrpersonen die Möglichkeit zu geben, die bestehende methodische und didaktische Praxis mit Hilfe konzeptueller Inputs zu reflektieren und Erfahrungen auszutauschen, organisierte das Amt für Unterricht der Sekundarstufe 2 eine Tagung. Mit dieser zweisprachigen Veranstaltung wurden die rund 120 Lehrpersonen der vier Gymnasien und der Fachmittelschule des Kantons Freiburg, welche in zweisprachigen Klassen unterrichten, versammelt.
Das ZEM CES (ehem. WBZ CPS) hat uns bei der Organisation der Tagung wesentlich unterstützt. Durch die kompetente Beratung bei der Auswahl der Referenten und durch die Vermittlung von Ateliersleitenden aus verschiedenen Kantonen konnte das Thema der Immersionsdidaktik breit angegangen werden. Die Auseinandersetzung mit der praktischen Umsetzung des zweisprachigen Unterrichts in anderen Sprachen, Schulen und Kantonen hinterlassen eine nachhaltige Wirkung. Die Übernahme von organisatorischen und administrativen Aufgaben waren für uns eine grosse Entlastung.»

Ursula Reidy Aebischer

«Der Refresher der Weiterbildung hat die Lehrpersonen wieder auf einen gemeinsamen Pfad zurückgeführt, z.B. dass die Themawahl sorgfältig mit den Schülerinnen und Schülern besprochen wird, keine Teile der Maturaarbeit vorwegkorrigiert werden etc. Ihre Weiterbildung war wertvoll für unsere Lehrpersonen, weil ein Input, wie andere Schulen den Arbeitsprozess Maturaarbeit angehen, den Blick nach aussen öffnet und den eigenen Betreuungsprozess bestätigt oder verbessern kann. Wir sind überzeugt, dass wir auf einem guten Weg der Maturaarbeitsbetreuung sind.»

Dr. Stefan Bättig, Prorektor KS Ausserschwyz, Pfäffikon/SZ

«Die kantonalen politischen Instanzen hatten im Jahre 2008 entschieden, dass die schriftlichen Maturitätsprüfungen pro Mittelschule gleich sein müssen. Auf dem Verordnungsweg liess sich dieser Auftrag nur schwer umsetzen, weshalb an der Bündner Kantonsschule im Jahre 2011 das Schulentwicklungsprojekt 'Gemeinsames Prüfen an der Bündner Kantonsschule – Auf dem Weg zur Hausmatura' gestartet wurde .Das ZEM CES (ehem. WBZ CP)S hatte dazu Veranstaltungen moderiert und ihr breites Wissen aus dem Bereich des gemeinsamen Prüfens in die Projektbegleitung einfliessen lassen. Wir haben dabei das ZEM CES als hilfsbereit und lösungsorientiert erlebt.»

Dr. Hans Peter Märchy, Chef Amt für Höhere Bildung des Kantons Graubünden, Chur

«Mit einer passenden Mischung von Theorie und praktischer Anwendung haben es Dr. Franz Baeriswyl und Romano Mero verstanden, den Vertretern der Fachschaften den Nutzen und die Umsetzung gemeinsamer Konzepte zum mündlichen Prüfen näher zu bringen. Die Referenten überzeugten durch ihre Nähe zum Unterricht und ihr Verständnis der konkreten Prüfungssituationen.»

Ueli Salm, Prorektor Alte Kantonsschule Aarau

«Kommunikation, aber wie? Mit der Unterstützung des ZEM CES (ehem. WBZ CPS) war es möglich, einen internen Weiterbildungstag zu organisieren, der die Lehrpersonen in ihrem Alltag stärkte. Das ZEM CES war mit der Referentensuche beauftragt und in Zusammenarbeit mit der Arbeitsgruppe Weiterbildung konnte ein abwechslungsreiches Programm geboten werden.»

Stefan Blum, Arbeitsgruppe Weiterbildung, KS Trogen

«Die Lehrerschaft der Kantonsschule Zug hat sich im Rahmen eines Schulentwicklungsprojektes eingehend mit Fragen rund um das Thema ‚Lernförderliches Unterrichtsklima’ auseinandergesetzt. Anlässlich einer pädagogischen Konferenz sollten sechs externe Moderator/innen je einen mehrphasigen Austausch zwischen rund 30 Lehrpersonen und etwa gleichviel anwesenden Schüler/innen leiten. Die Moderierenden sollten dabei entlang einer vorgängig durchgeführten Umfrage das Gespräch leiten, die Schülerinnen und Schüler zu Stellungnahmen, die Lehrpersonen zum Zuhören und alle zusammen zur gemeinsamen Reflexion bringen.
Das ZEM CES (ehem. WBZ CPS) hat uns aus ihrem Netzwerk sechs sehr flexible und kompetente Moderatoren vorgeschlagen, welche dem ambitionierten Vorhaben zum Erfolg (vgl. www.ksz.ch > Falter März 14) verholfen haben. Ihre Suche nach zeitgleich verfügbaren und genau passenden Personen hat uns enorm entlastet.»

Dr. Peter Hörler, Direktor Kantonsschule Zug

«Für die Weiterbildungstage der Fachvorstände suchte ich einen Referenten, das Thema stand fest. Ich wandte mich an das ZEM CES (ehem. WBZ CPS), um mich beraten zu lassen. Alle Kontakte waren sehr professionell, mein Anliegen wurde schnell verstanden und im Gespräch sogar noch vertieft. Der vorgeschlagene Referent war die richtige Person für Thema und Publikum, sein Programm und die Durchführung der Tagung waren erfolgreich und wir erreichten die gesteckten Ziele. Die professionelle Unterstützung ist hilfreich, das ZEM CES verfügt über Kompetenzen, die nicht zu meinen Kernkompetenzen gehören, und über Netzwerke, die mir nicht zur Verfügung stehen. Das Übernehmen der administrativen Abwicklung ist zudem entlastend.»

Brigitte Jenny, Rektorin, Kaufmännische Berufsfachschule für Wirtschaft und Dienstleistung, Bern